情深意切,寓意幽長
——連環(huán)畫《雨傘回家》賞析
五十年代,是連環(huán)畫發(fā)展的重要階段,也是中蘇友好的鼎盛時期。在此期間,連環(huán)畫也大量地引進(jìn)了蘇聯(lián)的作品,象董洪元繪畫的高爾基三部曲,毅進(jìn)繪畫的《鋼鐵是怎樣煉成的》,華三川的《青年近衛(wèi)軍》、《虎王坦克的秘密》、《英雄村》、羅興的《危險的路》、《為祖國獻(xiàn)身》、顏梅華的《被開墾的處女地》、《冒名頂替》等等,不勝枚舉。
鋼筆畫作為一種特殊的素描表現(xiàn)形式,是由西方引進(jìn)并發(fā)展的,其特點是以線鋪面,輪廓分明,明暗對比強(qiáng)烈,立體感強(qiáng),更適合于表現(xiàn)驚險、反特的戰(zhàn)斗場面,或壓抑、黑夜、暴風(fēng)雨等場景。連環(huán)畫《雨傘回家》就是其成功典范之一。少年隊員季馬和托里亞,在雨天向一戶人家借了一把傘。他們回家后又把雨傘借給了一個小朋友。這小朋友又把它借給了一個小姑娘,原來這把傘就是這個小姑娘家的,爸爸媽媽勸她不用還了,但小姑娘執(zhí)意要還,說:“紅領(lǐng)巾要守信用!弊罱K還了一圈,雨傘又回到了家中。這就是連環(huán)畫《雨傘回家》的故事梗概。從其內(nèi)容上說,既非民間傳說、激烈戰(zhàn)爭和纏綿愛情,又非名家所繪,頁數(shù)也只有三十多頁,但此書之優(yōu)點是故事設(shè)計巧妙,平凡的小事之中見偉大,講人性親情,弘揚(yáng)高尚的道德風(fēng)范,讀后發(fā)人深省;人物刻畫生動,繪畫精細(xì),技法高超,裝禎優(yōu)美,把用連環(huán)畫講故事的特點發(fā)揮得淋漓盡致,尤其是從頭至尾的風(fēng)雨效果氣氛,意境深遠(yuǎn),贏得了我對這本薄薄的連環(huán)畫的喜愛。
在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)大潮下,樹立良好的道德品質(zhì)和文化素質(zhì)刻不容緩,提高全民的品德教育勢在必行。據(jù)悉,某大城市曾用紅雨傘裝飾廣場,不久就被市民偷得廖廖無幾。某個城市用近萬盆花來美化廣場的環(huán)境,有的花與土被扣在地上,花盆被偷走,更有甚者在夜間全家出動,動用了倒騎驢三輪車。為了一點個人的私利,人格都不要了,這難道不與其文化修養(yǎng)有關(guān)嗎?一位哲人說過,讀一本書就是與許多高尚的人在談話。透過此書,我們仿佛又看到了畫家那嘔心瀝血的創(chuàng)作場景和畫家那慈祥的畫容。書中的小朋友也好象在諄諄地教導(dǎo)著人們:助人為樂我們做到了,你們又做得如何?中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德不能丟!所以,不可否認(rèn)的是,連環(huán)畫《雨傘回家》目前仍有著一定的教育意義。
這部作品是根據(jù)阿牟新娜的原著改編,包泉深繪畫,顧炳鑫封面設(shè)計,1958年由上海人民美術(shù)出版社出版。
文:張海濱
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